Imaginar para Emprender: Plantación en el patio

El 27 de enero, dentro del proyecto de Imaginar para Emprender, y después de hacer una maqueta de nuestro patio  y de estudiar las plantas que vendrían bien, por fin, empezamos a plantar.

Nos acompañaron Manolo y nuestros profesores  que nos asesoraban sobre a qué profundidad teníamos que cavar y con quienes intercambíamos nuestras dudas y sugerencias.

Casi todos los niños y niñas del colegio vinieron a ayudarnos; unos recogían piedras, otros removían la tierra, algunos hacían el hueco para meter la planta...

También nos visitaron los más pequeñitos y tuvimos que explicarles para qué y por qué hacíamos todo esto.

Al terminar el trabajo el olor del ambiente parecía otro; era un olor a plantas frescas y recien nacidas. Además su vista era muy colorista y natural.

Texto: Hugo Galeano (6º A)

El patio de mi cole

Desde la biblioteca del centro se celebra "El año internacional de los bosques". Por este motivo, a la hora de diseñar nuestro trabajo emprendedor, hemos querido relacionarlo con dicha celebración y realizamos el estudio de las plantas y árboles de nuestro patio.

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Celebración del "Día del Libro"

Con motivo de la celebración de el DÍA DEL LIBRO, os presentamos dos de las actividades que las maestras de Educación Infantil  realizaron en la biblioteca.

Magdalena y su Alumna de Prácticas nos hicieron disfrutar de un teatro de sombras con la puesta en escena del cuento HISTORIA DE UN ERIZO, fue precioso.

HISTORIA DE UN ERIZO

“Cuando se despertó de su sueño invernal, el erizo salió de su madriguera y buscó amigos. Pero ni el conejo, ni la ardilla, ni los patos, ni el ratón de campo querían jugar con él ...”

Presentación power point 97 2003

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Carmen y Tersa con su Alumnado de Prácticas y algunos niños y niñas de sus clases nos hicieron la representación del cuento LA OCA QUE NO QUERÍA MARCAR EL PASO, fue muy divertido.

LA OCA QUE NO QUERÍA MARCAR EL PASO

“En la granja que está al final del prado hay una recién llegada:

Zita, la pequeña oca.

¡Pero qué es esto!

Zita no se adapta al rebaño que baja a la laguna en fila de a uno y marcando el paso.

Lo cual para Ígor, el jefe de la tropa, es decididamente inaceptable.

Hay que expulsarla del clan ...”

La oca que no quería marcar el paso.power point 97 2003

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Habidulce

Los alumnos de 5º y 6º leen a sus compañeros en diferentes lenguas, en la biblioteca, un cuento elegido de  Hans Christian Andersen "Las Habichuelas Mágicas".

 Alba lee en Español

Sergio lee en Fala

Irene lee en Catalán

Habidulce

Continuamos en la Biblioteca leyendo.

Javier lee en Vasco

Hugo lee en Guaraní.

Cameron lee en Inglés.

 

Habidulce

Ana lee en la Biblioteca "La llave mágica".

 Ana, Celia, Anabel y Maria leen "Habichuelas modernas mágicas"

Habidulce

Ana presenta en la biblioteca, a Rodri que lee "Las Habichuelas mágicas"

Rodri lee.

 

Habidulce

Eva presenta en la biblioteca,  a Marta, autora de la versión "La gran Ostra".

Marta lee

 

Los cinco sentidos

Elena nos regaló un cuento en imágenes creando una historia que se hizo realidad.

En este cuento cinco niñas viven una aventura fantástica. Empieza con un sueño que las llevará a descubrir los secretos de lo que encuentran a su alrededor a través de sus sentidos.

Cuento elena

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ACOMPAÑAMIENTO LECTOR

OPINIONES LITERALES DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5º B

SOBRE EL ACOMPAÑAMIENTO LECTOR

1. "Me parece muy guay y divertido. Porque te sientes como una madre/padre y a los niños y niñas les encanta. Lo que a mí me parece es que anima más a la lectura. Por lo menos, a mí me encanta". (Lucía).

Lucía lee a Lucía

2. "Es divertido, porque Daniel aprende a escuchar y a leer. Se porta bien, pero a veces se distrae." (Pablo).

3. "Me ha gustado mucho porque he aprendido a leer mejor de lo que sabía. He aprendido a unos niños/as maravillosos. Y luego terminamos, y ellos leen. Me lo paso muy bien y aprenden palabras nuevas". (Clara).

4. "Me gusta esta actividad. Siempre quiero bajar al aula de cinco años B para compartir este momento con mi niña. Lo mejor es que a ella le gusta todos los libros y no importa cuál le lea. Todos los miércoles me estará esperando muy feliz". (Valeria).

5. "Me encanta leerle a mi niña. Me gusta porque los niños de cinco años aprenden palabras nuevas con su padrino o madrina, y para nosotros, los mayores, también es bueno, porque así vamos leyendo mejor y sin equivocarnos". (Julio).

6. "Me ha gustado mucho. Mi niña (Sofía) es muy atenta. La actividad me ha parecido educativa y hace que el niño escuche y de vez en cuando lea. Nosotros aprendemos a dramatizar textos y a leer más claro. Me encanta y ¡espero seguir el año que viene!" (Ana).

7. "Es una actividad divertida y educativa, y la verdad es que los niños se divierten mucho y aprenden nuevas palabras". (Alberto).

8. "Me parece bien porque mejoramos la lectura y le ayudamos a que la mejoren". (Álvaro L.).

9. "Mi niña (Isabel) aprende mucho. También a concentrarse y a saber más ortografía". (Celia).

10. "Yo creo que los niños pequeños no sólo tienen que aprender a leer, sino también a escuchar, para pronunciar mejor las palabras".(Carlos R.).

11. "Me parece muy interesante porque, a la vez que los niños atienden, nosotros leemos y nos viene bien. Además cuando terminamos el libro, les dejamos a ellos que lean también". (Rubén).

12. "Es una actividad muy divertida y todos los niños aprendemos un montón, al cien por cien. Lo malo es que el mío se distrae y acaba hablándome de bichos y bichos". (Jesús).

Maleta viajera

Una actividad que se realiza en el colegio desde el pasado curso y en la que participan todo el alumnado y las familias es, “La Maleta viajera”. Como su nombre indica es una maleta con una serie de libros adaptados a los distintos niveles y que el alumnado se va llevando a casa durante unos días para investigar y aprender su contenido con su familia.